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深受癫痫折磨的女孩

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发表于 2020-1-8 13:07:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                                                                       季恒年
起因:
    2002年6月的一天上午,第二节课刚上了不到十分钟,正在三楼601班上数学课的张老师(女),发现班级的小婷同学突然口吐白沫晕倒在座位上,她一时不知所措,神情慌张地跑到二楼我的办公室向我汇报——这是我校老师们的习惯,遇事喜欢先找我。
    我来不及细听张老师的汇报,立即起身向601班教室跑去。在楼道正好看到小陈老师迎面走过来,我边跑边冲他大声说:“陈老师,请你赶快到雨山路上拦一辆出租车,让司机把车开到学校门口来。快!快!一定要快!”小陈老师一听,撒腿扭头就跑向校门。
    我一到601教室,就大声问:“小婷同学在哪?”同学们不约而同地指向趴在第一组第三排座位上的小婷同学。我几步跨过去,弯下腰右手托住她的后脑勺,左手扳住她的肩膀扶正她,发现她已处于昏迷状态,而且口中还有呕吐物。我让前后座位上的几个学生帮我扶住她,用手抠出她口中的呕吐物。
    我不顾小婷同学一身的呕吐物,一边让张老师和几个同学帮忙把她扶到我的背上,一边边走边交代张老师:“你继续给同学们上课,赶紧派一个同学去告诉班主任王老师,让她立即通知小婷同学的家长,同时让她马上去市中医院二院门诊部。”
    我快速交代完,背着昏迷的小婷同学快速跑下三楼。小陈教师拦来的出租车也刚好来到学校门口停下,他立即下车帮着我把小婷同学扶放进出租车。到了市中医院二院门诊部门口,我让小陈老师赶紧去挂急救号,然后抱起小婷同学就跑进了急诊室。
    急诊室的几个医护人员立即对小婷同学进行急救,医生还在检查,护士已经给她输氧了,并以最快的速度给她打上了点滴。开始时小婷同学毫无知觉,五分钟后稍有反应,大约一刻钟左右她才慢慢苏醒过来,但是眼睛迷迷蒙蒙的,也不能开口说话。
    几个医护人员都以为我是小婷同学的爸爸:“幸亏你这做爸爸的应急处理得当,送医又及时,否则后果不堪设想。”小陈老师听了笑着更正道:“他不是小婷同学的爸爸,是我们学校的季书记。”众人听了都感动不已。
    又过了大约十来分钟,小婷同学的班主任王老师也赶了过来。她气喘吁吁地告诉我:“书记,我已经通知小婷同学的爷爷了。他说亲戚非要留他吃午饭,得下午才有时间到学校来。”转而问我,“小婷同学怎么样了?”我说:“她已经脱离危险,刚刚才苏醒过来。医生要求我们不要打扰她,让她安静地休息一会儿,然后再作进一步检查。你先过去看看她,不要跟她说话就是。”
    王老师看过小婷同学,回到休息区。我乘机向她了解小婷同学的情况。王老师说:“小婷同学平时很沉静,很少说话,经常犯癫痫病,一发病他爷爷就给她请假不上学,学习成绩差,拖我们班的后腿。她父母在外地打工,从没有来过学校,家访也碰不到他们。她爷爷对她态度冷淡,并不关心她的学习和身体健康。”
    听了王老师的简短介绍,我忽然意识到,不仅癫痫病反复发作让小婷同学经受着痛苦折磨,来自家长的冷漠、老师同学的歧视更让她心理倍受煎熬。小婷同学太可怜了,她在默默承受着身体和心理的双重伤害。
    我忽然自责起来,怨自己工作做得不细致,没能早发现小婷同学所处的困境,并及时给予她帮助。我警告自己,绝不能再让小婷同学承受这双重伤害了,必须立即全方位帮助她。

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 楼主| 发表于 2020-1-8 21:20:04 | 显示全部楼层
措施:
    1.努力做通小婷同学家长的思想工作,同时对他们进行守法教育,敦促他们对小婷同学尽到抚养和监护责任。如果请不来她的家长,我就与班主任王老师一道去家访。
    当天下午两点多,班主任王老师领着浑身散发着酒气的小婷同学爷爷来到我的办公室。我一见他面差点没把控住自己激动的情绪:“你说你们家长心真够大的!小婷同学在医院急救,她的父母到现在都没来,你这做爷爷的竟然也拖到现在才来学校。要是当时你孙女儿有个三长两短,你们连最后一面都见不着,你岂不要悔恨痛苦一辈子。”
    谁知小婷同学的爷爷却如无其事地笑着说:“这丫头从小就经常犯病,一犯病就翻白眼,嘴里吐白沫子,倒到地上不省人事。不过,只要用被子捂着让她睡一会儿,也就没事了。后来到医院查出她是癫痫病,而且医生说这病没法根治。我儿子和儿媳妇也就对她不抱多大希望了。送她到学校念书只是尽人事,并不指望她能够学得怎么样。”
    他说这些话时,竟然毫不动容,表情之冷淡令我寒心。我当时真想大声训斥他一顿,可是冷静下来转念一想:就他这对孙女的态度,如果我发火,他肯定会抬腿走人,我们根本不可能继续谈下去。
    于是,我改变策略,递给他一支香烟并请他坐下来,然后微笑着似不经意地跟他闲聊:“您的孙女儿在学校对老师很有礼貌,这都是你们家长教育的好哇!”
    听了我的夸奖,他有些不好意思起来:“讲心里话,我们对她真的没尽到心呢!”他似有些愧悔地低下了头。
    我接着说:“小婷同学的爸爸妈妈长期不在家,你一个人在家照顾她,也够辛苦的。作为她的学校领导,我代表老师们对您表示真诚的感谢!”
    他一听,立即难为情地站起身:“季书记,你千万甭(白,去声)这样讲,要不然我真要找个地洞钻下去了。”
    “我说的是真心话,您不必难为情。小婷同学在学校是个懂礼貌的孩子,在家也一定会是个懂得孝敬的孩子。您的付出,应该已经得到了她的回报,只是您没有感觉到。”我决定继续打亲情牌。
    “这孩子命苦,得了这么个怪病。要是能治好,我们就是砸锅卖铁也会为他治的。他爸爸妈妈出去打工,也是想挣些钱给她买房子的。他们本来可以生二胎,可是至今都没有生二胎,就是怕对不起她。讲心里话,除了学习成绩不好,她还真是个很懂事听话的孩子,在家会做许多家务活,只要她在家,洗衣做饭都是她。”他说这话时,忽然眼睛有些湿润。
    亲情牌奏效。我立即转入正题:“医生的话不可不信,也不可全信。就目前的医疗水平,确实不能根治这种病,但并不等于不能减少发病次数和减轻发病症状,只要谨遵医嘱服药,营养也能跟上,并能够坚持适度锻炼,保持乐观开朗,又不太劳心劳力,减少发病次数和减轻发病症状,是完全可能的。还有,现在医疗科技的发展,有时候一年就比过去十年、几十年甚至上百年的发展速度都快,水平都要高,当下不能根治不等于未来十年二十年还不能根治。小婷同学还小,你们完全可以先从帮助她减少发病次数和减轻发病症状做起,等将来医疗科技发达了,能够根治这种病时,你们一定要保证有钱为她治疗。最后提醒一下,广州有所治疗癫痫病的专科医院,你们可以去咨询一下。”
    他听了我的话,忽然眼睛发亮:“季书记,你说的真有道理!我一定把你的话告诉我儿子和儿媳。”
    “光传话可不行,您必须从现在开始就多关心小婷同学,不能再让她的身心受到伤害了。她可是您的亲孙女儿呀!您是绝对不会狠心地让她自生自灭的,对吧?”。
    他当即承认错误并表明今后的态度:“季书记,我确实对不住我的孙女,平时对她太冷淡了。不过,我跟他爸妈都没有重男轻女的思想,只是对她不抱什么希望。今儿个经你这么一点拨,我觉得有了盼头。我不但自己要照着你说的去做,还要让我的儿子儿媳也这样做。”
    ……
    小婷同学小学毕业时,她的爸爸第一次来到学校,要宴请我和她的老师们,我婉拒了。他不好意思地告诉我:“我爸打电话把你说的话都说给我们夫妻俩听了,我同我老婆已经商议好,一起积攒起来的打工钱,不给女儿买房子了,先攒够了带女儿去广州治病。”
    ……

    2.单独找小婷同学班主任王老师谈心,要求她必须全面客观地评价小婷同学,同时不仅自己多关爱她,还要通过主题班队会,教育班级学生多陪她游戏,跟她一起锻炼身体,辅导她功课,帮助她树立自信心。
    班主任王老师雷厉风行,与下个周一下午就召开了以“互助互爱”为主题的班会,还请我给同学们讲了话。

    3.分别与小婷同学的任课老师开展一轮谈心活动,要求老师们平时课堂上多关注她和鼓励她,课后多辅导她。同时经常就小婷同学的变化情况,与班主任王老师互相沟通和配合。
    这轮谈话整整花了一周时间,老师们都表示一定积极配合班主任王老师,同时在课堂上多关注和鼓励小婷同学,课后多辅导她。除个别老师因过于看重考试排名,没有完全兑现承诺外,其他老师对小婷同学都能进行激励性、发展性评价。
    我在课堂巡视中发现,除个别老师的课堂,大多数老师在课堂上,都给予了小婷同学更多的关注,也给予了她更多的表现机会——比如降低问题梯度,让她回答,然后给予肯定和表扬,再提出高一梯度的问题,对她循循善诱。

    4.坚持每周同小婷同学谈心一次,指导她多与父母及爷爷交流,鼓励她多主动与老师、同学接近,激励她多积极参加体育和文娱活动,帮助她树立战胜疾病的信心,引导她走出心理阴影。
    当天下午课外活动,我第一次找小婷同学谈心:
    我微笑着说:“小婷同学,现在感觉好些了吗?”
    她抬头望了我一眼:“好多了。谢谢老师!”
    “你能跟老师说说心里话吗?”我试探着问。
    没想到听我这么一问,她竟哗地泪流满面。
    我赶紧倒了热水,搓了条毛巾拧干递给她擦脸:“你不想说就不说,不要再伤心了,啊!”
    她嗫嚅着说:“我觉得自己跟同学们不一样,我的爸爸妈妈把我当作累赘。其他同学一生病,爸爸妈妈就着急地送他们去医院治病,我爸爸妈妈不愿为我看病再花钱。我经常犯病,每次犯病爷爷就让我睡在床上,用棉被捂着,说出一下汗就行了,没有带我到医院看过。”
    我说:“据我所知,你爸爸妈妈不愿意让你到医院治病,是因为医生说你的病不能根治。他们觉得既然治不好,到医院岂不是白花钱。但是他们拼命挣钱,还是为了你,他们想在马鞍山市区给你买套新房子,将来让你也成为城市人。这说明他们是爱你的,并没有把你当作累赘。”
    他将信将疑地抬头望望我,又迅速低下头。
    “你有弟弟妹妹吗?”我突然转换话题。
    “没有。”她莫名其妙地回答。
    “你知道你爸爸妈妈为什么没有给你生弟弟妹妹吗?”
    “不知道。”她更不知道我为什么要问这么个问题。
    “你爷爷告诉我,你爸爸妈妈是怕你有了弟弟妹妹后,将来要为他们花钱,就不能一心一意对你了。”
    她惊愕地抬头望着我。
    “当你知道了你爸爸妈妈的心思,你还责怪他们、怨恨他们吗?”
    她嘴角一撇,眼泪又哗地流了个满面。
    我再次递给她毛巾:“回家立即给爸爸妈妈打个电话吧,你知道怎么跟爸爸妈妈说的。”
    她咬着嘴唇点点头。
    “你爷爷下午来学校了,跟我夸奖你懂事又勤快呢。他还跟我承认了错误,请我让你原谅他。你能原谅他吗?”
    她又一次点点头。
    ……
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 楼主| 发表于 2020-1-8 21:25:14 | 显示全部楼层
效果:
    “互助互爱”主题班会的效果立竿见影:课间十分钟,有同学主动邀小婷同学一起游戏;下午课外活动,有同学陪她一起进行体育锻炼;同一学习小组的同学,经常辅导她功课,帮助她完成课外作业。我很快发现:在这个充满关爱的班集体中,小婷同学不再像以前那样沉静,而是变得爱说爱笑。再加上班主任王老师经常的肯定与激励,她不再像以前那样自卑,变得越来越自信。
    老师们在课堂那关注的目光与激励性评价,让小婷同学倍感温暖,也激发了她学习的热情。很快,课堂上她不再是低头客了,眼睛也不再暗淡无光,举手发言的次数越来越多,发言的正确率也越来越高。课外作业她逐渐能够独立完成,正确率也越来越高;作业中出现了错误,老师稍加点拨她就能自我订正。小测验和期终考试,各学科成绩不同程度都有提高。
    小婷同学的爷爷注意了她日常的饮食营养,再加上她坚持跟同学们一道锻炼身体,她的身体变结实了,抵抗力增强了,犯病的周期越来越长,犯病的程度也越来越轻。她每次犯病,他爷爷都能够及时送医,所以直到她小学毕业,再也没有因病请过假,课程拉下补不上的情况没有了。
    与我谈话后,她知道了父母的苦心,也了解了爷爷的苦衷,因此逐渐打开了心结,心情舒畅了,性情变得开朗了。她经常主动给父母打电话,问询他们的身体和工作情况;他回到家不再没精打采,不是亲热地叫着爷爷,就是抢过爷爷手中的活计。她的父母、爷爷也彻底改变了对她的态度。父母的关爱,爷爷的疼爱,使她幸福感倍增。
    我的“综合治理”很快奏效了,在家长、老师和同学们眼里,小婷同学如脱胎换骨了一般,不再病弱、压抑、自卑,而是变得结实、自信、开朗。她的学习成绩提高也很快。毕业时,她语、数、英三科成绩均接近班级中等水平,顺利升入市七中。整个初中阶段,她各应考学科的平均成绩一跃而进入年级优等行列。初中毕业,她顺利地考上了省级重点高中——马鞍山市第二中学。再后来,高考她被北方的一所全国重点师范大学录取。
    ……
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 楼主| 发表于 2020-1-8 22:13:19 | 显示全部楼层
写在后面:
    我兼任学校心理辅导老师是从2003年开始的,在此之前,我只是在开展思想工作和德育工作时,有意无意地运用了心理辅导策略。我之所以把这个辅导案例放到“心理健康”栏目,其原因是后来我在对学生进行心理辅导时,却有意综合运用了思想工作和德育工作的策略。
    曾经陆续有来自我市三区一线小学的十多名年轻心理辅导老师来我校向我取经,因为他们在学校对学生进行个别心理辅导时,很难得到来自老师、学生和家长的积极配合,辅导成功的案例不多,希望我能解答他们的困惑。
    我坦诚地告诉他们:“我辅导成功的案例比你们多,并不是我比你们的专业水平高多少,而是我得了职务之便。我是学校主要领导之一,所以当我要求老师、学生和家长配合我时,他们一般不会也不敢拒绝我。但就这一点来说,我的经验不大好复制,除非大家经过努力都能成为学校领导,到时候仍然能够像我一样兼任学校心理辅导老师。如果非要我介绍经验的话,那我只有一条,那就是在对学生进行个别或群体心理辅导时,我有意综合运用了思想工作、德育工作甚至体育卫生工作的策略,因而大大提高了心理辅导的效益。”
    他们无不感谢我的坦诚,也觉得我说的确实在理,个个满足地离开。如今我退休了,当初向我取经的这些年轻教师,大多数已经走上了学校中层及以上领导岗位,且都仍然兼任着学校心理辅导老师。其中有两人还分别兼任市、区教育局心理健康教育教研员。幸亏我当时只说“我的经验不大好复制”,而没有说“我的经验不可复制。”
                                               季恒年
                                              2020年1月
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